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探究加速度与力质量关系的实验1.探究加速度与力,质量的关系,为什么平衡摩擦力时不能系上悬挂小盘的细绳呢.只计算钩码质量不是更方便吗?2.注意事项中说不重复平衡摩擦力是什么意思?谢物理

在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，（1）某小组得到一条打点的纸带，如图所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则D点的瞬时速度的表达式物理

1+x2+x3)9T2(x4

如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力物理

象，他可能作出图2中___

（1）在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图（l）所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置．①实验时，该物理

是______（用电表的读数

在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图l所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置。（1）实验时，该同学物理

___________和__

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了探究加速度与力的关系，应保持不变，为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出图象（选填“a-F”或“a-1F 物理

_不变，为了直观地判断加速度

某实验小组采用图1的装置探究“牛顿第二定律”即探究加速度a与合力F、质量M的关系．实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．（1）为使图中钩码的总重力大小视为细绳的拉力物理

．（2）在做小车加速度与小车

根据有关实验，回答问题：（1）如图（甲）中螺旋测微器读数为mm（2）探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图（乙）所示．把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况其他

就说明摩擦力和小车重力沿木板

某同学利用如图1所示实验装置“探究加速度与力、质量的关系”（1）实验中要进行沙与桶的质量m和小车的M的选取，以下最合理的一组是A．M=200g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40gB．M=200g，m=20g 物理

gC．M=400g，m=10

甲同学准备做“验证机械能守恒定律”实验，乙同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验．（1）图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材，甲同学需在图中选用的器材；乙同学需在图物理

所示的两条纸带①和②．纸带_

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