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腾飞小组做铁与硫酸铜溶液反应的实验时，意外发现反应产生了无色无味气体，于是小组同学对此进行探究．提出猜想①李欢认为该气体可能是氧气②王迎认为该气体可能是氢气③吴晶化学

验现象结论

（2012•广陵区一模）小明发现竖放的砖容易翻到，而平放的砖不容易翻到，即平放的砖比竖放的砖更加稳定．他想物体的稳定程度究竟与哪些因素有关呢？于是他找来了一些材料进行探究，物理

．为了验证猜想一，他选择了一

近现代以来，经济全球化经历了曲折的发展过程。九年级一班同学以“经济全球化”为主题展开探究活动，请你参与。波动兴起材料一全球化的第一次波动，通过航行方式历史

成果大为强化，并将其发展到内

探究情境明理践行结合所学知识探究情境情境一、小李在课堂上不敢发言，因为怕笑话自己答错．（1）小李的行为是的表现（2）小李应该：情境二、遇到红灯，与你同行的小明说：政治

天坚持锻炼，风雨无阻．（1）

小琪和小思在探究酸与金属氧化物反应时选用如图溶液与CuO反应，发现产生大量气泡．提出问题为什么会有气泡产生？讨论该溶液不可能是稀H2SO4，有可能是H2O2．进行实验向化学

则该溶液是H2O2．【提出新

[探究与发现]文章使用了21个“也”字。“也”字的作用，一者可以调节节奏，使文章不疾不慢，舒展自如；二者可以使全文洋溢着一种平和、愉悦的情调。依照示例，从文中任选语文

守自谓也”，其实是暗示命名的

活动与探究某历史学习小组要探究美、日两国历史的发展．小组成员小明同学搜集了如下资料和图片，请你帮助他完善资料并回答他探究的问题．资料一事件领导者意义华盛顿实现了历史

容．（2）观察图1，1933

化学课堂上，同学们正在探究二氧化碳气体与碱溶液能否发生化学反应．探究活动1将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．澄清石灰水化学

生了化学反应？【探究活动2】

（2014•靖江市模拟）小红同学用压强计探究液体内部压强的大小可能与哪些因素有关．（1）小明首先对压强计检查，当用手指按压橡皮膜时（如图1），发现不论轻压是重压，U形管两边液柱物理

体内部压强是否与液体的密度有

做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧化学

有毒气体，常温下1体积水能溶

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