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最后一课结尾主要抓住韩麦尔先生的神态,动作等进行描写,请联系全文,说说作者这样写有什么好处.（80字左右） 语文

一吃完午饭,同学们就沉醉在书的海洋里＜抓住人物不同的神态和动作把句孑写具体＞我给30财富值 语文

3.默读课文。抓住重点词句，想象伯诺德夫人一家三口是如何和德军周旋的。阅读提示:读读第三至七自然段，用不同符号画出描写伯诺德夫人一家动作、神态、语言和心理活动的有 语文

求一篇与书有关的作文,450字以上（我会数的别想偷懒）要求：要求：题材新颖,内容紧扣,抓住任务的语言动作神态心理来写,词句优美,好词好句多.重点突出,而且要写出我与书之间的一些事, 语文

写篇作文,通过一件事表现一个认真的人,抓住人物的语言、神态、细节,写景抒情.满350个字.现在就要,好的你要多少财富值我就给你多少! 语文

五、拓展阅读。《掌声》这篇课文通过对英子动作、神态的描写，表现了英子的心理变化。下面这篇短文写了一位天生残疾的女孩，老师的I句话使她改变了对人生的态度，抓住对她的 语文

             

抓住外貌,动作,神态,语言体会人物形象的做题方法是做题方法,做题公式也可以的. 语文

呵呵,《军礼》的答案姐姐给你留在这了1.文章写司令部女儿是抓住她的语言、动作、神态,写出了她由傲慢、神奇到羞愧的变化过程.2.（1）司令员“脚步分外沉重”,是因为司令觉得 语文

对他行军礼,说明了他对战士工

作文:写身边的人。抓住人物的外貌，动作，语言，神态等特点，400字。 语文

要抓住人物对话、神态、心理对话、刻画、人物品质、的作文250字或300. 其他

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