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1-99%=（）直接写得数!可不可以写成（1%）?为什么?我们这老师争论好久：观点一：直接写得数只考查学生的计算能力,不考虑百分数的意义,形成等问题.所以可以写1%.观点二：直接写得“数”, 数学

还没有计算完!所以不能写1%

一位同学计算小数乘法时,把一个因数1.23循环3,看成了1.23,使计算结果少了0.3,正确计算结果是多少? 数学

（2014•邵阳）某同学在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中：（1）如图甲、乙，先用弹簧测力计吊着石块，弹簧测力计的示数为1.6N，然后让石块完全浸没在水中，弹簧测力计的示数物理

随着石块露出水面的体积越来越

下面分别是小莉和小明两位同学5次踢毽情况的统计表和统计图．小莉5次踢毽情况统计表次数第1次第2次第3次第4次第5次个数（个）1013252030根据统计表的数据，请按图例在如图数学

）看图回答下面的问题．①几次

这几种情况下余数要怎么计算?第一种情况：小的正数除以大的正数。如1/2=几余几第二种情况：负数除以负数。如-2/-3=几余几。-3/-2=几余几第三种情况：负数除以正数。如-2/1=几余几数学

小学六（1）班同学订划为贫困山区小学捐赠图书.第一小组完成了计划的三分之一,第二小组完成了余下的四分之三,还差12本没达到计划捐赠的数量,六（1）班同学计划捐赠图书多少本数学

数以万计用英语怎么说数以千计是thousandsof那数以万计怎么说呢,英语好像没有万这个词,数以千万计,数以亿计又怎么说呢英语

请问在0.0050.050.050中计数单位相同数值不相等的是()和()，而数值相请问在0.0050.050.050中计数单位相同数值不相等的是()和()，而数值相等计数单位不同的是()我() 其他

五年级（1）班同学的身高情况分三段统计，结果如图．（1）根据图中的信息填写表．身高（米）/人数/性别合计男女总计1.40-1.49米1.50-1.59米1.60-1.69米（2）在合适答案旁数学

排成一行，张林在第5个，他的

五年级（1）班同学的身高情况分三段统计，结果如图．（1）根据图中的信息填写表．身高（米）/人数/性别合计男女总计1.40-1.49米1.50-1.59米1.60-1.69米（2）在合适答案旁的横线里画“√”．其他

、1.42米______1.

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