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1、在“自()自()”的括号中填一组反义词,组成一个成语.2、按所说的意思,写出带有“言”和“语”的成语.说了很多的话:()言()语与正事无关的话:()言()语
语文
求一个含t,v,r,c的短语词组各由t,v,r,c开头的单词
所组成
的话
英语
(1)物质的分类标准有多种,标准可以是物质的组成、性质、用途等.请根据所学知识,将以下六种物质平均分为两类(物质填化学式):二氧化碳、烧碱、甲烷、酒精、碳酸钙、一氧化碳
化学
学有一些做法要有先后顺序,如
(2014•平房区三模)物质的分类标准有多种,标准可以是物质的组成、性质、用途等.请根据所学知识,按照物质的性质对下列物质进行分类(填物质的化学式)小苏打、.一氧化碳、尿素
化学
某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气,为了确认这种废气的组成,他们在实验室按如图1所示装置进行了实验.(1)B装置中盛放浓氢氧化钠溶液,其作用是.(2)C装
化学
)该小组同学认为废气中的一氧
用含有二氧化碳和水蒸气杂质的一氧化碳还原性气体来测定一种铁的氧化物(FeXOY)的组成,实验装置如图所示:根据图回答:(1)甲装置的作用是,发生反应的化学方程式是;(2
化学
”).(3)当丙装置中的Fe
逻辑推理是一种重要的思维方法,以下推理合理的是()A.因为一氧化碳有毒,所以为了防止中毒,一氧化碳不能有任何的用途B.因为H2O和H2O2组成元素相同,所以它们的化学性质相同C
化学
,所以氢氧化钾溶液也可以使酚
碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示(1)写出一氧化碳的一种用途.(2)写出X转化成CO的化学方程式.(3)X与一氧化碳的组成元素相同但是化学性质却不相同的原因是.(4)
化学
铜与稀硝酸反应产生NO,NO又被氧化成NO2,对实验观察无色NO有干扰,过多的NO、NO2又会污染环境,改进实验的涉及符合绿色化学的思想.有兴趣小组设计出如图所示装置来改进教材中“铜与
化学
长导管口,塞紧试管c和d的胶
甲、乙两组同学分别对铜、铁与硝酸的反应进行探究,请你参与并完成对有关问题的解答.(1)甲组同学采用如右图所示装置验证铜与硝酸的反应.已知仪器a中盛有足量一定浓度的硝酸溶
化学
,硝酸所表现出的化学性质主要
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