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与“悉埋于地，解其棕缚”的“解”意义相同的一项是（）A．少年大骇，急解令休止B．师者，所以传道受业解惑也C．其为惑也，终不解矣D．百思不语文

与“悉埋于地，解其棕缚”的“解”意义相同的一项是（）A．少年大骇，急解令休止B．师者，所以传道受业解惑也C．其为惑也，终不解矣D．百思不得其解语文

与“悉埋于地，解其棕缚”的“解”意义相同的一项是()A．少年大骇，急解令休止B．师者，所以传道受业解惑也C．其为惑也，终不解矣D．百思不得其解语文

与例句中“所以”用法不相同的一句是（）例句臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也A.强秦之所以不敢加兵于赵者B.师者,所以传道受业解惑也C.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也D. 其他

吾两人在也.”句式相同的一句

选出句式与例句相同的一项。例：不拘于时，学于余[]A．句读之不知，惑之不解B．师者，所以传道受业解惑也C．古之人不余欺也D．信而见疑，忠而被谤语文

各句中，句式不同于其他三项的一项是（）A.申之以孝悌之义B.师者，所以传道受业解惑也C.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也D.养生丧死无憾，王道之始也语文

《师说》的中心论点是A．古之学者必有师B．师者所以传道受业解惑也C．道之所存，师之所存也D．三人行，则必有我师语文

下列各句中“所”的意义和用法不同的一项是A、所以游目骋怀B、师者，所以传道受业解惑也C、吾所以待侯生者备矣D、父去里所，复还语文

下列句子中，都不含通假字的一项是（）A．将军禽操，宜在今日备用肃计，进住鄂县之樊篱B．共其乏困，君亦无所害师者，所以传道受业解惑也C．君子生非异也，善假于语文

下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（3分）A．后有君子，以览观焉小子何敢让焉B．察其所以，皆失其本已师者所以传道受业解惑也C．不察其始终，因举而语文

合符，而晋鄙不授公子兵而复

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