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我们知道过n边形的一个顶点可以做（n-3）条对角线，这（n-3）条对角线把三角形分割成（n-2）个三角形，想一想这是为什么？如图1．如图2，在n边形的边上任意取一点，连接这点与各顶点的其他

科学的一道题~~我们知道痢疾杆菌是一种微生物:1.你认为微生物的生长与哪些因素有关?2.建立你的假设:3.根据你的假设,你设计的实验方案是:4.你得出的结论是:5你认为防止食物中毒应采取什其他

用,最好今天之内有答案~!

我们知道用5根火柴棒可以拼成2个三角形,那么再增加1根火柴棒,你能否拼出4个边长等于1根火柴棒的长的等边三角形呢?怎样拼?若能,请你说明是平面图形还是立体图形. 数学

通过学习化学，我们知道了多种途径可以制取氧气．如：A．电解水B．分离空气C．加热高猛酸钾D．分解过氧化氢E．（1）E处另一种制取氧气的方法是．（2）若用图1装化学

_．（3）仪器②的名称是__

（2009•常德）读某地等高线地形图，回答1-3题．1．我们知道：“在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线密集，坡缓的地方，等高线稀疏”．图中坡度最陡的地方是（）2．图中甲、乙语文

．8℃

我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么使带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了如下探究：（1）取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2 化学

璃片盖住，并倒扣于装有水的水

我们知道平面上n条直线最多可将平面分成1+n(n+1)2个部分，则空间内n个平面最多可将空间分成16(n3+5n+6)16(n3+5n+6)个部分．其他

我们知道：“心有灵犀”一般是对人的心理活动非常融洽的一种描述，它也可以用数学来定义：甲、乙两人都在{1，2，3，4，5，6}中说一个数，甲说的数记为a，乙说的数记为b，若|a-b|≤1，则数学

19B. 29C. 13

1,Hewastocrosstheroadwhenacarsuddenlyracedtohim.（在was后面加about,.我们知道was+动词不定式也可以表示将来为什么这里要用wasaboutto表将来呢?）2,Shesaidshewasgoingtocomewh 英语

e was going to

1.我们知道面与面相交得到一条线,但教室的墙角为什么是一个点呢?请说明你的理由.2.3个面围成的是什么几何体?4个面呢?5个面呢?3.举出有圆住和陵住,圆住和球,棱住和球组成的几何体?你还能数学

两个相对面上的数的和相等,图

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