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《老王》课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。语文

暑假结束了,邓林一个人从奶奶家回来,爸爸和他约好今天下午四点来火车站接他.可这时已经四点半了,邓林在出口站还是见不到爸爸的影子.1.根据提供的材料写一段话,想一想邓林见不到爸爸语文

口语交际!下面玲玲和老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把玲玲与老师的对话补上.玲玲：老师：你是玲玲啊,叫你爸爸或妈妈接电话行吗?玲玲：老师：哦,既然他们不在其他

老师：还是你细心,在教师办公

我想他们此刻,定然在天街闲游.不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走.”请你根据郭沫若的诗意,通过大胆新奇的想象,将月亮的圆缺盈亏与牛郎织女自由幸福的生活结合起来,补写一段话（语文

刘明小耳机坏了,想一想,他和修理店的叔叔怎么说?(口语交际)请设计一段他们的对话其他

阅读课文片段，完成练习。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为语文

思。忐忑不安：_______

如果活着,请来看这棵树的段落提纲.（共两段）罗迪克是怎样为纳粹分子卖命的?他的真正目的是什么?如果活着,请来看这棵树.罗迪克这句话想要表达什么意思?读了文章最后一段,联系罗迪克语文

话.快,现在就要,

（牛郎织女）如果用短文中划线的句子另组成一段话想一想他与短文的叙述各有什么特点把自己想法写下来画线的：从此,牛郎在地里耕种织女在家里纺织.两个人辛勤劳动,日子过得挺美满.转语文

没发短信的检讨书!急,暑假的时候我们班主任叫我们回去之后跟他发条短信报个平安,结果班上多半人都没发,现在班主任发火了,叫没发短信的让家长打电话给他.我想写份检讨书,就是可以让他其他

0字就行了的啊！老师手里有家

“珍重生命，注意安全！”同学们在上下学途中一定要注意骑车安全．小明骑单车上学，当他骑了一段时，想起要买某本书，于是又折回到刚经过的新华书店，买到书后继续去学校，以下是数学

2）小明在书店停留了多少分钟

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