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路人惜问遥绍手，怕得鱼惊不应人，两句诗中遥和应是什么意思其他

声音能通过空气传给地面,然后地面又传给水吗?唐朝有诗：“蓬头稚予学垂，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，如图1-1-3所示，诗中描述垂钓的童子害怕与人交谈吓跑鱼物理

气-水-鱼C.空气-水-鱼

读读下面几句古诗,看看能发现什么,并写出几句类似的诗句小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头竹外桃花两三枝,春江水暖鸭先知路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人三年级小学题目,望大家帮帮忙,O( 语文

小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。1．这首诗描绘了一个什么形象？2．从哪几个方面来刻画这个形象的？3．语文

小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.仔细想想诗中的“纶”和“应”在现代是什么意思? 其他

二、写出下列字词在诗句中的意思。1.不解藏踪迹，浮萍一道开。解：一道：2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。遥:应: 语文

2.联系上下文或使用工具书解释加点字，并说说诗句的意思。(1)不解藏踪迹，浮萍一道开。(2)路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。语文

小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。[注]①纶：钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿其他

坐莓苔”有何作用。答: 2

阅读下面这首诗，完成后面问题（11分）小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小题1:这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形语文

谁会这道题：阅读下面诗歌,回答问阅读下面诗歌,小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形语文

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