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在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图是氨气（NH3）与氧气在点燃条件下，发生化学反应时部分微观示意图．（1）表示2个氧分子的化学符号是．（2）化学

在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，请回答以下问题：（1）四种物质中属于化合物的是（填图中字母）；（2）该反应的化学方程式4NH3+3O2 化学

在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是氨气(NH3)与氧气在点燃条件下，发生化学反应时部分微观示意图。（1）表示2个氧分子的化学符号是化学

该溶液属于

在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．下图是氨气（NH3）与氧气在点燃条件下，发生化学反应时部分微观示意图．（1）表示2个氧分子的化学符号是．（2 化学

点燃 . 6H2O+2N2

（2014•黄浦区二模）在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图是氨气（NH3）与氧气在点燃条件下，发生化学反应时部分微观示意图．①表示2个氧分子的化化学

溶液属于______肥（填“

同学们在淡水养殖场参观时，好奇的发现农民向鱼池中撒一种微黄色的固体，咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），它和水反应时产生氧气，以增加鱼池中氧气的含量．同学们化学

生什么物质？【猜想与验证】（

同学们在淡水养殖场参观时，好奇的发现农民向鱼池中撒一种微黄色的固体，咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2)，它和水反应时产生氧气，以增加鱼池中氧气的含量化学

在产生氧气的同时还产生什么物

从微观角度分析过氧化钠和水反应的过程按高中课本上的方法分析：当CuSO4溶液与BaCl溶液混合时,Cu2+和Cl-之间没有发生化学反应；而SO4^2-与Ba^2+之间则发生了化学反应,生成难溶的BaSO4白色沉淀化学

根据如图所示的实验A、B、C，回答问题（1）～（3）．（1）实验A中，铜片上的红磷没有燃烧，说明燃烧需要．（2）实验B中，能充分证明质量守恒定律的现象是，从微观角度化学

如果量取水时，仰视读数，配得

下列关于实验现象描述或微观解释正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫C．电解水的实验证明了分子可分而原子化学

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