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读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。清代某私塾先生有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此语文

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读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。清代某私塾先生有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景语文

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阅读下面的材料，在横线上填写恰当的话语，使前后文连贯，衔接合理，符合人物心理与性格。清代某私塾先生有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此语文

学生甲不多想便说：

清代某私塾有四个学生.一天,当地来了戏班,四个学生都想去看戏.先生见此景便说：“我提一个问题,如果谁答得妙,我就允许谁去看戏.”我的问题是：“读书好还是看戏好?”学生甲不多想就其他

谈,谁都会.丙说------

下面句子中，画线部分的短语不相同的一项是（）明清时期（A），德州依靠运河漕运迅速崛起（B），经济繁荣带来了文艺昌盛，各地戏班云集德州（C）．当时，德州城建有城隍庙语文

D

新世纪实验中学高二（1）班蒋爱娟同学写了一份发言稿，准备在“电脑游戏与我们的成长”主题班会上发言。文中有几处不当的地方，请你替她找出来其中三处，将序号填写在横线处并语文

常识。但如果沉迷其中，只能给

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