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为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:
小明把手放在喉咙处
,大声讲话,感觉喉咙振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.(1)通过对上面的种种实验现象
其他
:声音是怎样从发声物体传播到
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:
小明把手放在喉咙处
,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.(1)通过对上面的种种实验现
物理
没有振动,为了使看到的实验现
在学习声现象时,小华和小明一起做实验:小华将一只正在发声的音叉接触水面,水面能激起水花;
小明把手放在喉咙处
大声讲话,感觉喉头振动了.(1)他们探究的问题是.(2)对
其他
敲桌子,发出很大的响声,但他
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:
小明把手放在喉咙处
,大声讲话,感觉喉咙振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.(1)通过对上面的种种实验现象
物理
:声音是怎样从发声物体传播到
小明、小华和小强一起做了几个实验:
小明把手放在喉咙处
,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花;小强在弹吉他.(1)他们探究的问题.(2)对
物理
劲敲桌子,发出很大的响声,但
为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验:
小明把手放在喉咙处
,大声讲话,感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花.(1)通过对上面的种种实验现象
物理
起水波向四周传播.物理学中研
小明、小华和小宇一起做了几个实验:
小明把手放在喉咙处
,大声讲话,感觉喉头振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花;小宇在弹吉他,发现吉他的弦可以弹开小纸片.(1)
其他
为了研究声音产生的原因,用手
(2012•天桥区一模)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:
小明把手放在喉咙处
大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花.通过
物理
_____不同.
为了研究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验
小明把手放在喉咙处
大声讲话感觉喉头震动了小华把发声的音叉放在水中可以激起水花.1.对上面实验现象的分析你能得出的结论是()
物理
你的改进方法是()
为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验:
小明把手放在喉咙处
,大声讲话,感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花.(1)通过对上面实验现象的分析
物理
___ 次声音,通过分析,你
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