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将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（）A.若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的14B.由⑤×⑥到⑧的育种过程语文

过程可能发生突变和基因重组，

将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示.下列分析错误的是（）A.由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B.由⑤和⑥杂交语文

定遗传的个体占总数的14D.

将①、②两个植株杂交，得到③，再作进一步处理，如图所示．下列分析错误的是（）A.③到④是诱变育种过程，不一定能获得满足需求的植株B.由③到⑧的育种过程中，遵循的主要原语文

. 由③到⑨过程就是单倍体

将①、②两个植株杂交得到③，将③再作进一步处理如图所示，下列叙述错误的是（）A.由③到⑨过程中可能出现突变体，经过筛选进而培育成新品种B.由③到⑧的育种过程中，遵循的语文

14D. 由③到④过程中体

将基因型为AA和aa的两个植株杂交，得到F1植株再进一步作如图解所示的处理，请分析回答：（1）乙植株的基因型是，属于倍体．（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于倍体．（语文

将某种二倍体植物a、b两个植株杂交，得到c，将c再做进一步处理，如图1所示．按要求完成下列的问题：（1）由c到f的育种过程依据的遗传学原理是，与杂交育种相比，前者能产生其他

形成的m是______倍体，

将①②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析中错误的是（）A.由③到⑦过程发生了等位基因分离、非等位基因自由组合B.获得④和⑧植株的原理不同C.若其他

因频率

将①②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析中错误的是（）A.由③到⑦过程发生了等位基因分离、非等位基因自由组合B.获得④和⑧植株的原理不同C.若其他

因频率

将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示.下列分析不正确的是（）A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变B.由⑤×⑥过程形成的⑧植语文

占总数的14D. 由⑦到⑨的

在某作物育种时，将①②两个植株杂交，得到③，将③再进行如图所示的处理．下列分析错误的是（）A.由③到④过程还可以用硫酸二乙酯处理B.⑤×⑥的育种方式获得的后代都可育C. 语文

能发生突变和基因重组

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