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急,求“选择”类型的修改病句（5句）例:没有语病的是（）A小虎把故事讲的那么引人入目,大家听的津津有味.B落后就要挨打,我们对这个道理理解太深了.C赵老师朗读玩课文后,同学们猛烈的语文

怎么样才能提高语文的写作水平?我经常读书都提高不了,而且对于课文我都很难理解就比如《繁星》中第6首,我根本不知道镜子是来比喻什么的,为什么要翻转过去就是因为这些原因,我写读后语文

某市实验中学九年级（1）班学习了本课后，感到对书中的“在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战”难以理解，便组成探究政治

该市经济发展的一些数据，并动

下面对课文内容的理解不正确的一项是A．《桥边的老人》老人充满爱心，其形象闪耀着普遍的人性的光辉。作者旨在呼唤人性与爱的回归，斥责非正义战争给世界带来的灾难。B．语文

历的感觉，有很强的真实感、亲

语文句子理解问题（小学）理解下列句子课文：《再见了，亲人》句子：您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?课文：《再见了，亲人》句子：是您带着全村其他

根据对课文的理解,在人物的语言前面添加恰当的提示语.我3点就要,急急急急急急急急急急急急急急急急急!吴王（）问道：“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”少语文

年（）说：“我没有打着鸟

下面对课文内容理解不正确的一项是[]A．《钱塘湖春行》这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓语文

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量,着已为无数感人的事例所证实.结合课文内容,谈谈你对上面这句名言的理解. 语文

对课文内容理解完全正确的一项是①《祝福》选自鲁迅的小说集《呐喊》。祥林嫂是受封建礼教迫害的旧中国劳动妇女的代表。②《祝福》这一标题的深刻用意是：突出祥林嫂命运的悲剧性其他

表现出封建礼教的浓重气氛。④

对课文内容理解完全正确的一项是[]①《祝福》选自鲁迅的小说集《呐喊》。祥林嫂是受封建礼教迫害的旧中国劳动妇女的代表。②《祝福》这一标题的深刻用意是：突出祥语文

人物性格、渲染社会背景，表现

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