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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：（1）实验装置如图1所示，观察到的实验现象：红磷燃烧，放热，冒大量，待装置冷却到室温后打开止水夹，烧杯中的水化学

图2的两套装置，你认为合理的

实验室常用如图所示装置测定空气中氧气含量．（1）观察到主要实验现象是（2）该实验中红磷过量，你认为是否有道理？（填“是”或“否”），你的理由是．写出红磷燃烧的文字化学

某实验小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的实验：按如图实验：（着火点：白磷40℃，红磷200℃）可观察到：（1）铜片上白磷燃烧，现象是：；（2）红磷没有燃烧，原因是：化学

如图是制取并实验验证二氧化碳性质的装置．（1）A中发生反应的化学方程式为．（2）若用B装置检验CO2，B中的药品名称是，实验现象是，反应方程式为．（3）若用装置C 化学

_____，反应方程式为__

奥斯特实验说明电流周围存在磁场，如图所示是演示奥斯特实验的装置．（1）为方便操作且使实验现象明显，闭合开关前应将导线AB放置在磁针的正上方且沿着（选填“南北”或“东西” 物理

”或者“竖直”）方向偏转．

（2013•崇明县一模）在学习“石灰石和钟乳石”时，小明和老师做了如图所示的一组对比实验．根据上述实验回答下列问题：（1）小明的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应，其化学

aCO3 高温 . CaO+

我们知道，导体中有电流流过时，导体就会发热．如图是“探究影响通电导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，观察图中的实验现象，回答下列问题：（1）图（a）探究的是；物理

过实验探究得到的结论是___

甲班学生做完实验室制备氧气和还原金属氧化物的实验后，剩余物质倒入同一废液缸里．乙班课外兴趣小组的同学进行了如图所示的探究，请回答：（1）由步骤②实验现象推知，甲班同学所化学

加入氢氧化钠溶液可得红棕色沉

如图是采用加热铜丝的方法测定空气中氧气含量的实验，分析后，请回答以下问题：（1）在此实验中，观察到的实验现象有、；（2）为什么加热时，要同时缓慢交替推动两个注射化学

热后冷却至室温，将气体推至一

小明按如图装好了实验装置（两胶头滴管中的稀盐酸浓度和体积都相等），实验时，同时完全捏扁两滴管的胶头，并观察实验现象．（1）装置中红墨水的作用是；（2）你估计两根玻璃化学

结论______．

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