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某中学对高二甲、乙两个同类班级进行加强语文阅读理解训练对提高数学应用题得分率作用的试验，其中甲班为实验班（常规教学，无额外训练），在试验前的测试中，甲、乙两班学生在数其他

下61-70分71-80分8

求初三高一化学方程式（不用太多,重点的写出来）然后按八圈图,氧化还原反应,离子方程式（写出电子转移方向个数）三种分类方法归纳.方程式其实好找,主要是这三种分类, 化学

下列对宏观事实的微观解释错误的是（）A.水沸腾将壶盖顶开，是由于水变成水蒸气，分子间隔变大B.元素种类不同，是由于其原子核外电子数不同C.金刚石和石墨物理性质有较大差化学

以下生物实验中描述正确的是[]A．“观察藓类叶片细胞的叶绿体形态分布”与“植物根尖细胞的有丝分裂”，两者实验过程都要使实验材料保持活性B．对酵母菌计数时，用吸语文

用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察

看看，谁的发现多！原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量近似值氢1011碳-1266612碳-1468614钠11121123请你仔细分析上表，回答（1）、（2）的问题，并根据（1）、（2）的实例将你的其其他

2）同种元素的不同原子

下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。语文

一方面通过立法协调环保、城管

下面关于实参与形参的描述,不正确的是.a.指针形式参数不需要在函数被调用时分配空间b.与指针形式参数对应的实参必须是一个类型完全一致的地址值c.与值形式参数对应其他

数一定是函数的自动局部变量

我们知道，数系随着不同的发展阶段，相应地不断得到扩充，从正整数、自然数、整数、分数到有理数，从无理数到实数，从虚数到复数经历了漫长过程．试写出数的分类的知识结数学

在初中阶段我们相继学习它多些新的数后，数系就扩充到它实数．（5）完成填写右图的实数分类表；（我）分别从①②③中各取多个数进行运算（运算方式不限），使得运算结果是多个负整其他

a+ai是x的平方+4x+b=0的一个根,其中a,b是实数[Careful!]为什么要分两种情况?答案是a=－2,b=8.或a=0,b=0如果把题目中a+ai改成1+根号2,要分类讨论吗? 数学

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