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下面某同学在学习了声现象后的一些认识，其中正确的是（）A.声音音色的好坏，决定于声音的音调B.乐音和噪音的区别，在于它们的音色不同C.“B超”是借助超声波来获取人体内部脏器其他

学习了声现象知识后，你应该知道了噪声危害的严重性，它给我们每天的生活、工作、学习带来了诸多影响．（1）假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来其他

时减弱噪声有什么启示？

小强的爸爸听说小强学习了运动的快慢及声现象后，想考查一下小强利用所学知识解决实际问题的能力，于是周末一起驱车来到郊外，以72km/h的速度在平直的公路上向山崖开去并鸣笛一声物理

下此时他们距山崖的距离，请你

小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：（1）如图甲所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉．当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度较小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹物理

__（2）如图乙所示，将钢尺

学习完声现象后，物理小组同学对声速进行进一步研究．（1）想粗略测量在空气中声音传播的速度，同学们提出了以下几种的方案，其中正确的是．A．在直跑道上量出足够长的距离s，甲物理

速度v=

自从进入八年级学习了物理知识后，同学们了解到许多有趣的声现象：（1）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的．老师把物理

昆虫靠翅的振动发声．这种昆虫

同学们在学习了声现象以后，自制了很多“土电话”，他们对自制“土电话”的传声效果进行了比赛，发现大多数用棉线做的“土电话”能实现10m左右之间的通话，这表明，而用细钢丝做物理

小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：（1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开．此现象说明．（2）他又将正在响铃物理

“响度”或“音色”），当玻璃

（2008•沈阳）学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示．对着管口吹气，由于空气柱的就会产生声音．管物理

乐器．

学习了声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同长度，用胶带将吸管底部密封，排在一起做成了一个吸管乐器如图所示．对着管口吹气时，长短不同的吸管可以发出不同音调．这是由于物理

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