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如图的四幅插图是来自课本的，回答对应的问题：（1）改变钢尺伸出桌面长度，用相同力拨动钢尺，是为了探究；（2）图中乒乓球的作用是；（3）将振动的音叉尾部抵到牙齿上是研究物理

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢．改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，注意使钢尺两次振动的幅度大致相物理

如图所示，在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音．（1）小明发现，保持钢尺伸物理

___越大，声音的___越大

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．为了探究音调与频率的关系，我们应改变，用相同的力度拨动钢尺，这是为了控制两次钢尺振动的物理

如图所示，改变钢尺伸出桌边的长度，可以改变发出声音的；改变拨动钢尺力度，可以改变发出声音的．物理

如图所示，明明同学正在做有关声音的实验，他并没有改变钢尺伸出桌面的长度，但每次拨动钢尺的力度不同，他可能正在探究和的关系，它们的关系是．物理

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变拨动钢尺的力度，一次轻轻拨动，一次用力拨动，听钢尺发出声音的变化．这个实验用来探究（物理

因素有关

（12分）如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同．（1）此物理

要继续探究声音的音调与频率的

小刚同学无意中拨动了手中的钢尺，发现钢尺发出了声音，这引起了他极大的兴趣，于是他将如图所示的一把钢尺紧按在桌面上，尺子的另一端伸出桌边．拨动钢尺，听它振动发出的声物理

(1)钢尺伸出桌面的

如图所示,用力拨动钢,使之振动,改变钢尺伸出桌面的长度,再用同样的力拨动钢尺,使之振动,两次听到声音的不同,这个现象表明物理

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