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共找到 10 与女娲造人课文中 相关的结果，耗时7 ms
在第四单元的课文中,石吟向我们讲述了生命进化过程,否定了造物主的存在,而在第六单元的课文中,《女娲造人》又向我们讲述了神创造人,两篇课文是否互相矛盾?编者为什么要把它们放在同
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课文精彩回放。1．女娲找啊找啊，终于在一眼()的泉水中找到了。2．自从女娲创造了人类，大地上到处是()，人们一直过着()的生活。3．()的天空塌下一大块
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下列各项中对课文理解有误的一项是[]A．《女娲造人》是根据中国古代神话改写的，全文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。B．《智子疑邻》故事的主旨不在于说明人的先见，而
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．《天上的街市》取材于我国古
诵读课文《中国古代神话三则》并回答下列各题。①女娲不仅创造了人，孕育了万物，而且拯救了人类，女娲身上体现了一种什么样的精神？
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填海》这两则神话故事在今天有
根据课文女娲造人：(2)你从本文的故事中悟出了怎样的道理？
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女娲造人将课文与风俗通中的短文比较阅读.你更喜欢哪一篇
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女娲造人课文中
,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概,表达方式是什么,这一段有什么用
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女娲造人课文中
的问题1.走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来.澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑,池水里的影子也向着她笑；她假装生气,池水里的影子也向着她生气
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作着,一直工作到晚霞布满天空
女娲造人这篇课文中的第14自然段第一句话中‘绝妙’换成‘奇妙’好不好?为什么?
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本文是神话,主人公是女神,但她身上也有许多人性.课文中拿些内容表现了她的的神性?哪些内容表现了她的人性（28课的女娲造人
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