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墨子连用五个
\“不可谓\”来驳斥公输盘,在形式所在内容上有什么表达效果?九年级下册第十七课
语文
《公输》怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”?
墨子连用五个
“不可谓”的目的是什么?
语文
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