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三峡课文课文是按什么顺序写三峡的水的这样安排有什么作用结合课文仿写三峡的水美美在群山连绵略无中断峰峦叠嶂隐天蔽日三峡的美美在（3组以上）语文

亲人刀人的生命里有些事情象日出日落……1.该文中指的“亲人刀”有何特点?2.该文叙述了自己亲自经历的事是什么?在文中有何作用?3.开头一段语意重点是第一句还是第二句?这样写是何用语文

根据课文大自然的语言[感悟与思考]“大自然的语言”在文中指什么？本文以此为题目有什么作用？文章介绍的是有关物候的知识，但作者为什么要从一年四季的自然现象说起？其他

“大自然的语言”在文中指什么?这篇文章以此为题有什么作用?第一段文字对大自然一年四季的物候景观进行描绘,在文中起什么作用?决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的? 语文

作者在不同的人生时期,对秋有着不同的感悟.用自己的语言概括文中的三个时期的感悟分别是什么.1.读小学的童年：2：那些复杂多变的岁月；3在我逐渐沉稳的中年语文

轻轻掩门的一声清响的文章第五段在文中有什么作用语文

孩子我为什么打你（作者：毕淑敏）1.文章一开头,正当作者为“我这一辈子,从没打过人”炫耀时,孩子冷不防插嘴：“妈妈,你经常打一个人,那就是我.”孩子的这句话在文中有何作用?2.阅读语文

”用提问的方式设置题目,有何

1.通过全文“悔的边缘”具体指的是什么?2.老人当初为什么那么主动热心给小伙子带路,后来又离开了?从文中看出老人是一个怎样的人?3·省略号在文中的作用有什么不同.（1）他回答：“那应语文

与“人群就像穿梭回游的鱼儿”

南鹞北鸢话风筝第(1)段交代曹雪芹写南鹞北鸢考工志的缘由在文中有什么作用语文

"一千张糖纸"中作者在文章结尾一句运用了反问的修辞手法,有什么用意? 语文

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