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在一个3*3的正方形乘法方阵中,每一行、列及对角线的积都相等.如果在下图中填上正整数,使它构成一个乘法方阵,那么第2行的最后一个方格应填入的数是（）.已知第1行的第1个数是3,第2行的数学

EXCEL中前表格得数有小数,取整数值后再相乘数值不对.如：34456*0.1=3445.6,取整数等于3446,在乘以2时,等于6891(还是取整数).数值不对,应该是等于6892.请问有什么办法解决吗? 其他

在整式乘法的学习中，我们采用了构造几何图形的方法研究代数式的变形问题，借助直观、形象的几何图形，加深对整式乘法的认识和理解，感悟代数与几何的内在联系．现有边长分别为a，数学

（卡片间不重叠、无缝隙）根据

1、整数的运算律在分数运算中同样适用,加法运算有（）律,（）律；乘法运算中有（）律,（）律,（）律.2、一个6分米高的长方体,横截成两个长方体,表面积增加了9平方分米,原来这个长数学

下列说法：①不存在最大的负整数；②两个数的和一定大于每个加数；③若干个有理数相乘，如果负因数的个数是奇数，则乘积一定是负数；④已知ab≠0，则a+b的值不可能为0．其中正确的个数学

整式的加减方法问题在多项式和多项式的加减中,如果中间有乘法分配率（不是反过来的）,并且括号外的那个数是负数（比如-1（1+2）,为什么有时候在加减中要变成-1-（-2）?有时候全不变号? 数学

合并,那么合并了的项用什么符

乘法算式是因数*因数＝积,这个因数可以是小数整数,但在因数倍数中的因数只能整数,教学中怎么解释在教学中这个因数的概念在学生头脑中模糊, 数学

整式的乘法：⑴单项式乘法法则：单项式相乘，把它们的（）、（）分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，则连同指数（）作为积的一个因式；⑵单项式乘以多项式：就数学

式：先用一个多项式的（

利用图形可以计算正整数的乘法，请根据以下四个算图所示规律在右图中画出232×312的算图（标出相应的数字和曲线），并计算出结果．其他

在如图的乘法整式中，每一个“□”和英文字母都代表一个数字；其中相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，而“□”中可以填写在任意的数字，已知P=6，那么五位数HAPP 数学

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