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从平时学生实验中我们发现，同学们在进行实验时，出现许多不正确的操作方式，希望同学们在今后的实验中，养成良好的实验操作习惯．请找出下列图示中正确的实验操作（）A．除去化学

实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计．实验一：设计新的实验装置实验过程如下：① 其他

，再用药匙取0.2g MnO

（2013•合肥一模）小明小组的同学做“探究就不同物质的吸热能力”的实验中使用了如图所示的装置．（1）因为这是一个多变量问题，因此在设计实验方案时需要用到控制变量法：确定研其他

温的水和煤油，用相同的电加热

学校实验小组同学要测一小块砖的密度，所用器材有：天平（砝码）、量筒、水、细线。（1）写出实验原理；（2）请你用画简图的方法描述实验过程物理

的主要环节进行分析，并提出改

某化学小组对生石灰与水反应是显著放热反应进行了实验探究，在除了用手触摸试管壁感觉发热外，还设计了下列几个可行性方案．甲方案：将温度计与盛有生石灰的小试管用橡皮筋捆绑在其他

装置中支撑及捆绑等仪器已略去

小文在学习“燃烧与灭火”的内容时，做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。（1）以上实验依据的灭火原理是：实验1，实验2；（2）请你再举一个生活化学

实验一小1200实验一小1200人实验二小980人1460人（1）实验一小和实验二小一共有学生多少人?（2）育华小学比实验二小多多少人?（3）请你再提出一个数学数学

实验一小1200人实验二小980人育华小学1460人（1）实验一小和实验二小一共有学生多少人？（2）育华小学比实验二小多多少人数学

跪求哲理故事.要说明做事要先打下扎实的基础之类的做每件事都需要扎实的基本功,要一步一个脚印,在扎实的基础上寻找方法,要围绕这基础跟扎实为中心的哲学小故事, 语文

甲同学为了区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计了如下图所示的四组实验方案。其中能达到实验目的的是。在C组实验中发生的化学方程式为。实验结束后，甲同学将A、C组四支试管中物理

后溶液呈红色。滴入酚酞后溶液

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