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某探究学习小组的同学利用光电门与力传感器来验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，气垫导轨上安装两个电光门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端物理

以下测量数据：小车、力传感器

某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了如图1所示的一套装置，另外他们还找到了打点计时器、学生电源、导线、复写纸、细砂、天平、物理

出砂和砂桶的质量为m0，再向

某探究学习小组的同学欲探究“做功与物体动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．（1）该学习小组的同学想用沙和沙桶的重力作为滑块受到的合力，探究滑块所受物理

_（填选项字母）．A．保持沙

某探究学习小组的同学欲探究功与速度变化的关系，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．①某同学的实验步骤如下：用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出物理

重力看作滑块受到的合外力，为

某学习小组的同学为了“探究加速度与力、质量的关系，在实验室组装了一套如图1的实验装置，除图示的实验器材外，另外还有提供的交流电源、导线、复写纸、细沙以及天平都没画出来．物理

_①应把长木板的右端适当垫高

在实验室中可选择如图装置制取气体．（1）指出编号仪器的名称：a；（2）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出制取该气体的化学方程式2KMnO4△.K2MnO4+MnO2+O2↑（或2KClO3MnO2. 化学

. K2MnO4+MnO

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