某探究学习小组的同学欲探究“做功与物体动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．（1）该学习小组的同学想用沙和沙桶的重力作为滑块受到的合力，探究滑块所受

Question

某探究学习小组的同学欲探究“做功与物体动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．
（1）该学习小组的同学想用沙和沙桶的重力作为滑块受到的合力，探究滑块所受合力做功与滑块动能变化的关系．为了实现这个想法，该小组成员提出了以下实验措施，你认为有效的有______（填选项字母）．
A．保持沙和沙桶的质量远大于滑块质量
B．保持沙和沙桶的质量远小于滑块质量
C．保持长木板水平
D．把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力
E．调整滑轮的高度使细线与长木板平行
（2）图2是滑块（质量为m）在恒力F作用下做匀加速直线运动打点计时器打出的纸带．测量数据已用字母表示在图中，打点计时器的打点周期为T．利用这些数据能验证动能定理，滑块从A到B的过程中，恒力做的功为W_AB=______；滑块动能的变化量为E_kB-E_kA=

(1)/(2)m(x2B−x2A)/(4T2)

(1)/(2)m(x2B−x2A)/(4T2)

；请你说出对这种做法的评价．
优点是：

A、B两点的距离较远，测量时的相对误差较小

A、B两点的距离较远，测量时的相对误差较小

；缺点是：______．

Answer 1

（1）小车在水平方向上受绳的拉力和摩擦力，想用钩码的重力表示小车受到的合外力，首先需要平衡摩擦力；
设绳子上拉力为F，对小车根据牛顿第二定律有：
F=Ma ①
钩码有：mg-F=ma ②
F=(Mmg)/(M+m)=(mg)/(1+(m)/(M))
由此可知当M＞＞m时，够码的重力等于绳子的拉力即为小车是合外力，
故适当垫高长木板右端，以平衡摩擦力，使钩码的质量远小于小车的质量，
故选：BDE．
（2）根据做功表达式，恒力做功为W_F=Fx_AB；
而A点的瞬时速度为v_A=(xA)/(2T)，则B点的瞬时速度为v_B=(xB)/(2T)；
根据动能的变化量△E_k=E_kB-E_kA=(1)/(2)m(x2B−x2A)/(4T2)；
这种做法的优点是：AA、B两点的距离较远，测量时的相对误差较小；
缺点是：只进行了一次测量验证，没有多次测量取平均值，说服力不强．
故答案为：（1）BDE；（2）Fx_AB ； (1)/(2)m(x2B−x2A)/(4T2)； A、B两点的距离较远，测量时的相对误差较小；只进行了一次测量验证，说服力不强．