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七、读下列句子,说说下列句子提示语的作用,把序号填在括号里.在写人物语言时,提示语有以下作用：①表示谁说的；②说话时的神态；③说话时的语气；④说话时的动作.1.鸽子摇摇头,说：语文

下去会怎么样呢?”普季克歪着

写作（40分）任选其一题目一：我喜爱的一个戏剧人物要求：1.要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。2.在评价人物时结合具体情节，避免空发议论。3.选择自己感语文

题目二：以“ 我的梦想”为话

语言运用。根据拼音写汉字，给加点汉子注音。夜lán人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。夜lán人静彻夜不寐。语文

在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。如评述无臂钢琴师刘伟时写道：当命运的绳索无情地缚语文

，正是他努力飞翔的轨迹。

在2006年感动中国人物评选中，评委们对有关人物多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们作出准确的评价。如评价叶笃正时写到：风华正茂时已经是奠基人，语文

请从下面人物形象中选出

在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。如评述钱学森时写道：在他心里，国为重，家为轻，科语文

登者。他是知识的宝藏，是科学

在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。（4分）如评述刘翔时写道：12秒91，他就实现了一次伟大语文

人，他不断超越，永不言败，代

在感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。如评述钱学森时写道：在他心里，国为重，家为轻，科学语文

后来的攀登者。他是知识的宝藏

通过语言,动作,心理描写体会人物品质的方法,要的是方法,赶紧的,就等五分钟,要的是发放,就是在描写人物的时候,可以通过语言,动作,心理来体会到人物的品质,这种题有没有什么方法? 语文

写作展开想像，以《蟋蟀还乡》为题，把《蟋蟀在时代广场》这个故事续写下去。要求（1）要保持“人物”性格和语言风格的一致。（2）情节发展要符合原有故事的发展脉络。语文

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