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在中国哲学史上,许多哲学家都对认识（知识）的来源进行了探讨.现将有关材料摘录如下：材料1“生而知之者,上也；学而知之者,次也；困而学之,又其次也；困而不学,民斯为下矣.”——摘语文

《尽心上》材料3 “实者,圣

下列句中加点词语的意思都与现代汉语不同的一项是①古之学者必有师②行李之往来，共其乏困③论天下事，致殷勤之意④何不按兵束甲北面而事之⑤向察众人之意专语文

⑧如此则荆吴之

阅读下文，回答问题。孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；囷而不学，民斯为下矣！”（《论语·季氏》）子曰：“我非生而知之者，好古语文

冶长》）　　子曰：“由也，女

阅读下面文化经典选段，完成后面的题目。①孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而知之者，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”（《论语·季氏》）②子曰语文

。自得之，则居之安；居之安，

填空题（1）①子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”②孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”在以上两个语文

谨而信，泛爱众而亲仁。行有余

马克思主义基本原理概论（一）阅读以下材料,回答下列问题：材料1：孔子说：“生而知之者,上也；学而知之者,次也；困而学之,又其次之；困而不学,民斯为下矣.”材料2：孟子说：“人之其他

不可事.礼仪者,圣人之所生也

宋代的陈亮在《送叔祖主筠州高要薄序》中写道：“自科学之兴，世之为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”。作者指出了（）A．传统科技历史

八股取士的危害

用“/”标出下例各句中画线处最明显的一处语气停顿1.学而不思则罔；思而不学则殆。2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者勿丧耳。3.人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作。4.入则其他

7.臣诚知不如徐公美。 8.

15．对下列各句中加点的“之”字的用法归类正确的一项是①古之学者必有师②不知东方之既白③此非孟德之困于周郎者乎④人非生而知之者⑤而未始知西山之怪特语文

筋骨之强 ⑧欲人之无

下面是几名同学面对初中学习生活而产生的困惑，请你出点子，帮助他们做好学习的管理者。情境一：A同学和B同学在教室里谈论学习中的苦与乐，相持不下，争论的面红耳赤。这是你走政治

情境二：小明的同桌小丽患

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