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判断级数的方法前面一章我们学了ΣA[k]中若limA[k]=0则,此函数是收敛limA[k]≠0,则函数是发散.但是这个方法为什么针对1/k这种式子不能判断?因为我们知道1/k是发散,还有一个题目2k^2/[(k^5/2)+2],若数学

.但是正确答案确是发散级数.

数列-1,-1,-1,1,1,1,-1,-1,-1.的通项公式还有，我们数学题是不能这么写的，请给一个公式，谢谢（不能用分段形式）因为推广数列1，-1，-1，-1，-1，-1，的通项公式就没法求了数学

1，2，3，4，5，6，7，8，9用加减得出结果等于10中间没步计算不能有负数因为这是小学3年级的题！！嘿嘿其他

请问数学题：找规律填数：有四组数字呈三角形排列,顶端分别为：3,1/4,1/5,4/7,下端从左向右数字分别为（6,9）,（24,3）,（5/8,1/16),(2.8,?),请问?内为啥数字?.因为我的flash坏了,画不了图,只能文字数学

一道关于闭合区间和余数的数学题一个闭合区间（closure）就是定义为在区间内的因子做加减乘除,0不为除数,那么还在区间内,就是一个field.比如实数和有理数都是一个field,而整数就不是.定义a 数学

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初二上数学课我根本就听不下去因为实在不知道老师在讲什么数学考试就像看天书一样,都是靠选择题乱填得分,每次考试下来几乎只有十几分,我只想在中考数学多挣点分,我应该如何做呢? 其他

初中数学的所谓的难题是什么呢?就像一次考试完了,人们都说题目难,那什么是难呢?那为什么不会写?就像难题,如果想三天三夜,我猜谁也能想出来,因为解题方法是客观存在的,只是考试有时间其他

找不到宝藏在哪里,就是找不到

我初中数学一直是强项,但是到了高中之后,一下就变成弱科了.也许是因为没有大量的练习吧!我们的数学老师也不是很有责任心,上课讲题从来都是不讲开头不讲结尾,直接从中间讲.我们班数学语文

为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响，某校化学探究小组的学生设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验．实验现象记录在下表中，请你根据下表回答有关问题：化学

实验现象四种滤液都比原溶液颜

为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响，某校化学兴趣小组设计了一个“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验。请根据下述实验现象回答有关问题。实验探究过程：实化学

液（1）。另取10mL红糖溶

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