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6(m-n)³-12（n-m）²=6(m-n)^2[(m-n)+2]=6(m-n)^2(m-n+2)为什么6(m-n)^2不用再分解了.不是还可以分解吗?因式分解要分解到不能分解为止到底是什么意思?咋么不能提问了数学

关于万有引力和重力加速度GM/r^2 = g我用这个公式算地球表面的重力加速度为什么是错的?引力常量G=6.6710^23地球质量M=610^24地球半径r=6.4*10^6可这样算出来的g非常大,不是9.8为什么应该怎么求物理

十字相乘法怎么用来解一元二次方程forexample：m²+4m-12那个-12可以由-2,6相乘得出来也可以是-6,2,也可以是-12,1或-1,12.那要怎么确定使用哪一个? 数学

一场橄榄球比赛中，一次成功的进攻可能得1、2、3、6分，其中1分只能出现在6分后面（1分必须与6分相邻，比如6、1、3就是一个可能的得分序列，6、3、1则不可能出现），但是6分后面不是一数学

6(m-n)³-12（n-m）²=6(m-n)^2[(m-n)+2]=6(m-n)^2(m-n+2)为什么6(m-n)^2不用再分解了.不是还可以分解吗?因式分解要分解到不能分解为止到底是什么意思数学

判断：6+6表示6个2连加这是一道小学二年级的判断题.本人觉得是错的.但又想6+6=2×6,而2×6可以表示2个6相加,也可以表示6个2相加,所以有点不确定,请小二的有研究者指点一二.非常抱歉···）其他

小明去文具店购买2B铅笔,店主说：“如果多买一些,给你打8折”,小明算了一下,如果买50支比较原价购买可以便宜6元,那么每只铅笔可以便宜6元,那么每支铅笔的原价是多少元? 数学

6．把一捆书分给一个课外小组的每位同学,如果每人5本,那么剩4本书,如果每人6本,那么刚好最后一人无书可领,6．把一捆书分给一个课外小组的每位同学,如果每人5本,那么剩4本书,如果每人6本数学

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6连续加5次,和是这个题确实有点歧义，就是说30也可以36也说得通，如果真是这个题，理解都可能理解为5个6或者是6个6的,6连续相加5次，和是? 数学

ASCII码为什么不能是6位的，什么是替换字符？开发ASCII的过程中，在字符长度是6位、7位还是8位的问题上产生了很大的争议。从可靠性的观点来看不应使用替换字符，因此ASCII不能是6位编码其他

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