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如图所示，是探究声现象时常用的装置．敲击音叉时，乒乓球会被音叉弹开说明；乒乓球在实验中起的作用是；加大力度敲音叉，发生的现象是，又可得出的结论是：．物理

如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；该实验使用了法．乒乓球的作用是．除了用这种方法使音叉的微小振动便于观物理

如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时看到与甲音叉的叉股接触的乒乓球被弹起来，此现象说明声音可以在中传播，乒乓球弹跳起来是由于甲音叉发声时，发声体在。物理

璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐

探究声音的产生器材音叉、铁架台、细线、乒乓球步骤将正在发生的音叉接触悬挂在铁架台上的乒乓球，发现乒乓球被弹起，这个现象说明；在这个实验中应用了物理学中的法．物理

在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验：①把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起，如图甲；②把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，物理

快慢，如图丙；（1）图甲实验

如图是探究正在发声的音叉实验装置．（1）乒乓球被弹开说明了．（2）乒乓球在实验中起的作用是．（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？、．其他

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明．（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象其他

”），乙实验乒乓球_____

（1）如题图（甲）所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体的产生的；乒乓球在实验中起的作用是．（2）如题图（乙）所示，敲其他

3）小亮同学想利用（甲）图探

下列有关声现象的说法正确的是（）A.还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起．该实验说明发声的物体在振动B.击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度．该实验探究物理

音的音调与振幅的关系D.

A、B两个完全相同的音叉如图所示放置，敲响音叉A，发现和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，表明B音叉在；如果将该实验装置移至月球上再做上述实验，则不会有这种现象发生，其他

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