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18~19世纪，欧洲、美国的浪漫主义作家写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文艺作品。他们擅长运用比喻、拟人等修辞手法宣传其主张，如“地球（或自然）是人类的母亲”，“
历史
B．对科技发展的期盼
18至19世纪，浪漫主义作家写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文艺作品。他们擅长运用比喻、拟人等修辞手法宣传其主张，如“地球（或自然）是人类的母亲”，“动物都是人类的
历史
的向往C. 对社会的理性认
孔子,董仲舒,朱熹,顾炎武,他们的主张所反映的本质是否一致,为什么?
历史
18至19世纪，欧美作家写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文学作品。他们擅长运用比喻、拟人化等修辞手法宣传其主张，如“地球是人类的母亲”，“动物都是人的朋友”等等，“
历史
。”这些作品主要表达（ ）
卢梭主张教育目的是培养自然人。他反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位，让他们的身心自由发展。这反映了卢梭的思想主张是（）A.社会契约论B.主权在民说
历史
人大增加农民工代表不是变革的终点，如何使选出的农民工代表能确实代表广大农民工群体，
反映他们的主张
、传递他们的诉求；如何提高农民工代表的参政议政能力……都是下一步制度改
政治
选举制度，放宽行使选举权和被
商鞅主张重农抑商,黄宗羲主张工商皆本.根据他们所处的历史时代分析,两者的主张都A.反映了自然经济的实质B.反映了小生产者的要求C.有利于当时经济的发展D.有利于加强封建统治
历史
商鞅主张“重农抑商”,黄宗羲主张“工商皆本”,根据他们所处历史时代,两者的主张A.都反映了自然经济的需要B.巩固中央集权的需要C.都有利于当时的经济发展D.都反映当时统治阶级的经济
历史
漫画家用夸张的笔法表现了他们对某些社会现象的看法，这给我们在认识论上的启示是①认识是主体对客体的能动反映②认识是摹写与创造的统一③认识是主体创造客体的过程④认识是
政治
一切享有各种自然能力的人.他们是平等的反映了伏尔泰什么主张
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