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我是初二学生,在学浮力,那个当物体处于漂浮或悬浮时,浮力等于重力,那为什么处于下沉状态不可以?还有那个浮力=重力—弹簧测力计的拉力,这个公式适用于悬浮,漂浮还是下沉? 物理

有没有用几何研究代数的数学分支!通过坐标法用代数来研究几何,由此产生了解析几何.我想问下有没有用几何来研究代数的数学分支啊?只有解析几何的话让人觉得有点别拗,数学不是讲究对语文

有发展成一门成熟的学科呢？

（2013•呼伦贝尔）如图所示，是用液体压强计探究液体内部压强的情景（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处液体压强的大小，高度差越大，说明液体压强越物理

强______；（3）在乙图

把下列相关的事项与对应的解释用线连接起来.重力海绵被压扁后产生的力弹力自行车刹车产生的力反冲力使物体从滑梯上往下滑的力摩擦力使鞭炮升空的力袁隆平制成最早可以放大物理

稻之父”

在研究液体内部压强时,把装有砂的小玻璃管竖直放在酒精中,该管底面积为十平方厘米,管与砂的总质量为100克,已知酒精的密度是0.8*10的三次方每千克.求;（1）管底所受的压力是多少牛顿?（2 物理

探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？猜想与假设猜想一：可能与篮球的材质有关；猜想二：可能与篮球的有关；制定计划与设计实验在探究猜想一时，我们只选择材质不同物理

们反弹后的高度；方案二：其他

学了液体压强知识后，同学们争先恐后地动手做实验探究液体压强的特点．（一）小严选择如图甲所示的探究器材，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆物理

时，左右两边液体应满足要求：

在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）小车在水平方向上受两个拉力F1、F2作用，这两个力的大小通过调整改变，在探究这两力大小关系时，小车应处于状态．（2）保持F1、F2相物理

_（3）在探究同一问题时，可

用图1所示装置“探究功与速度变化的关系”，交流电源的频率为50Hz．（1）实验目的可细化A“探究细线拉力对小车做功与小车速度变化的关系”或B“探究合外力对小车做功与小车速度变化物理

验中得到的一条纸带．纸带上

在探究液体压强的实验中，小刚用两端开口的玻璃管，其中一端用橡皮膜封住，并向管中注入一定量的水，此时观察到的现象是，这说明；随后老师拿出压强计准备探究液体内部压强，物理

部压强，小华认为小刚的装置不

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