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“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图甲可读得弹簧秤B的示数为N．② 物理

分力与合力．③图乙中与F1、

在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一只弹簧测力计．某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示，其读数为N；同时已知弹簧上的弹力值为2.5 物理

（1）“探究合力与分力的关系”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点．用两把互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．①从图甲可读得弹簧秤B的示数为N 其他

来表示分力与合力．③图乙中方

如图所示的弹簧测力计，在使用前，往往要轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是．由图可知它的量程是N，其分度值是N，图示中的读数为．N．物理

测量黑板它长度时，记录为3d.d9，如果读数正确时则记录中漏记n，应记录为，其中准确值是，估计值是．其他

读出下列所对应的数据：（1）如图，用刻度尺A和N分别测量同一物体的长度，其中A刻度尺的分度值是，用其测量的物体长度为cm；用B刻度尺测物体时长度为cm．（2）如图温度计读数为物理

绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能

输入一个整数,如果为奇数,找出不超过1000的回文素数和不超过100的绝对素数.回文素数——指对一个素数n从左到右和从右到左读其结果是一样的,既称为该素数为回文素数.绝对素数——一个素其他

间的偶数,将其分解为两个素数

读材料,数学家高斯在上学时曾经研究过这样一个问题,1+2+3+…+10=?2011-11-1315:32匿名|分类：|浏览4553次经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+…+n=n（n+1）,其中n为正整数,现在我们来研究一个数学

n（n+1）=?观察下面三

（本题10分）阅读材料：小明在学习实数后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方，如3＋2＝（1＋），善于思考的小明进行了以下探索：设a＋b＝（m＋n）（其中a、b、m、n均为正数学

找到了一种把部分a＋b的式子

c读入n个不相同且不为0的数不用排序求出其中第r个大的数c读入n个不相同且不为0的数（1≤n≤100）不用排序求出其中第r个大的数（1≤r≤n）即有r-1个数比他大其余数比它小. 数学

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