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有教无类、学而优则仕、述而不作、因材施教、中庸之道、教学相长、启发诱导等，是我国古代的教育思想，
其中既有精华
，也有糟粕，它们对我国的教育发展有
政治
⑤中庸之道 ⑥教学相长 ⑦启
中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因在于它所特有的包容性。下列选项对中华文化的“包容性”理解正确是①既求同存异又兼收并蓄②能吸收借鉴其他国家、其他民族的各种文
政治
．①③ C．②④ D．①
中华民族既具有注意吸纳世界文化精华，又有毫不保留地传播先进文化的优秀品质。请回答：（1）唐朝时期，我国在中外文化交流方面贡献突出的两位高僧是谁？（2）选择其中一位你最了
历史
有教无类、学而优则仕、述而不作、因材施教、中庸之道、教学相长、启发诱导等，是我国古代的教育思想，
其中既有精华
，也有糟粕，它们对我国的教育发展有着深刻影响。上述教
政治
⑤中庸之道 ⑥教学相长 ⑦启
一行古句赐我一个笔名中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，流传下大量的优美诗篇，言简意赅、含义深邃的名句比比皆是。一些知名作家择其妙意撷其精华而起笔名，既体现了民族传统
其他
中国传统文化具有几千年的发展历史，
其中既有精华
，也有糟粕。今天，我们不仅要批判和继承，更要在实践中丰富它、发展它。从哲学上看，这一认识坚持了A．一分为二的观点B．
政治
古代的教化历年,既有实践性的一面,更有理想性、超越性的一面。其间包含了中华文化的思想精华与道德
古代的教化历年，既有实践性的一面，更有理想性、超越性的一面。其间包含了中华文化的思想精华与道德精髓。以天道、人心同型同构的意义世界为内在依据，本意是指上辅下效，言传身教，从而潜移默化、移风易俗。因而如何通过个体德性修养的提升，带动社会风尚的转变，保障历史文化的传承，是传统教化思想的核心所在。教化是
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