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唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗“蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”路人发出的声音是由于声带的产生的,垂钓小儿不敢答
其他
阅读下面这首诗,完成后面问题(11分)小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。8.这首诗是从哪几个方面来刻
语文
,试作简要分析。(5分)
唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗“蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”路人发出的声音是由于声带的产生的,垂钓小儿不敢答
其他
阅读下面一首古诗,然后回答问题。(5分)小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。(1)这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小
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小儿垂钓那一句写出小孩的真趣蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.那一句写出小孩的真趣
语文
“蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
。路人借间遥招手,怕得鱼惊不应人”。那么“路人借问”时,该儿童“遥招手”“不应人”“怕得鱼惊”的原因何在呢?(如图所示)气体、液体和
物理
将要上钩的鱼会被岸上的
阅读下面诗歌,回答问题。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?这个
语文
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全日制小学三年级的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗“蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.”路人发出声音是由于声带的产生的
物理
的小鱼.
一、填成语()地琢磨二、歇后语()——得过且过三、写四个寓言成语四、填古诗(),飞入菜花无处寻.(),
侧坐莓苔草映身
.林暗草惊风,().几处()争暖树,谁家()啄春泥.草长
语文
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古诗文积累。(1)下面诗句中,描写农民劳动的诗句是[]A.蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身
。B.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。C.我家洗砚池边树
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D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳
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