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秋颂罗兰1为秋林图,配一诗句2把秋比作人,在文中秋是怎样的人,你喜欢这样人吗,说明理由3季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢.从中我们体会到作者怎样的感情语文

对课文内容理解有误的一项是A.作者把人生比作高塔,生动贴切,揭示了人生的总体特征.B.在广阔的领域开拓进取的人占有欲强,渴望征服,喜欢权力,但他们精力充沛,头脑活跃,热爱生活,顽强勇敢语文

了赞美那种顽强勇敢、刻苦耐劳

在出席第十一届全国人民代表大会第二次会议期间，某市市长在接受人民法院报记者采访时说：“把发展比作赛车的话，现在的游戏规则发生了变化。与过去相比，科学发展观是一种新的政治

而且还要求必须做到节能减排，

二、拓展延伸(一)课内阅读阅读“我有了生命以来……就没有人能够确定地知道了”两段，回答问题。6.“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过。”这里作者把什么比作了语文

，“惟一的海”指什么？ 8

在这首短诗中,作者把青年人的生命史比喻一部什么,勉励青年人要珍重的描写语文

朱熹的父亲朱松曾请人算命，卜者说：“富也只如此，贵也只如此，生个小孩儿，便是孔夫子。”这个传说有可能是后人附会的，但有人说把朱熹比作“孔夫子”是有一定道理的，这是历史

是理学的集大成者，对儒学的贡

名著阅读母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首小诗的作者是，诗人以生动形象地比喻，把之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑语文

阅读下列名言，把它们改写成以“青春”起头的一个连贯的排比句（对下列名言可作适当删选，但至少应包含3条名言的有关信息）。（1）青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。— 语文

（4）一个时代的精神，是青

鸟的启示麦琪阅读答案1.本文的题目为“鸟的启示”，通读全文，说说作者从有关小鸟的飞行中获得的启示是。2.作者认为如果把生活比作飞跃太平洋的旅程的话，那么对于人类讲，“那根其他

4.第三段作者在描绘自己脑子

1、把握主旨:作者从那两个方面入手对比描写百草园和三味书屋的两种生活?突出了怎么样的中心.2、迁移拓展：有人认为,百草园是“乐园”,三位书屋是“苦屋”,你赞同这种手法吗?请结合具语文

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