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下列对课文理解不恰当的一项是（）A．《蝉》一文运用了先抑后扬的写法，作者由一只小小的蝉引发对生命的感悟。B．《童趣》以生动地笔墨，记叙了作者儿时一些“神游其
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抒情散文。本文紧紧围绕“温晴
选出对课文内容说法有误的一项[]A．《走一步，再走一步》作者之所以要写小时侯脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。B．《蝉》用先抑后扬的写法
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从稀落到毁掉的命运，正是十几
--……（不难、学过人教版语文的都进来!）人教版语文书初一年级第三课、《短文两篇》作者先写蝉、先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?thankyou嘞!上高速公
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作者写蝉先抑后扬
，试对此加以分析，说说这样写有怎样的表达效果
其他
初一第三课研讨与练习答案一.作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?二.对比阅读两篇课文,说说它们的相同之处和不同之处.
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作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?好赶啊尽快帮我解决
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