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语言运用。在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想想象，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。语文

眼神啊！那是晨曦对娇花的沐

▉▉▉大家帮帮忙^^灬帮我仿写个句子—━☆例：阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节.以“春天、夏天、秋天、冬天”为对象,抓住季节特征,写出与示例语言结构相同的句子.仿：的春天.的夏语文

仿照划线语句另写两组句子，要求语意连贯，句式整齐。（4分）如果可以穿越，我想生活在唐朝，生活在唐诗的世界里。在唐朝，我可以接触到畅言“春风语文

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夹竹桃续写在盛夏的夹竹桃是什么样的?（每个两句话,语言稍微优美点）在深秋的夹竹桃是什么样的?在和煦的春风里夹竹桃是什么样的?如果各位写过仿照第五自然段写一个幻想,也可以.前三语文

语言的创新与应用。1.仿照例句，发挥想像，补写完下列句子。风原是看不见的，又无所不在。江南的春风抚摸大地，像滋润的细雨；，。这才草长，花开，莺飞… 语文

与画线部分相同。凡是为人

中国的语言变幻无穷，有四字成语、歇后语（或俗语）及优美古诗名句等，请仿照例句，从“金”“木”“水”“火”“土”中任选一词，写出一个成语、一句歇后语（或俗语）、一联诗句语文

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化用古典诗词的意象、意境，常常能增强语言的表现力。仿照下面划横线的句子，另写两句话。要求：化用古诗，语意连贯，句式一致。诗意——诗意是什么？诗意是遥看似有语文

化用古典诗词的意象、意境，常常能增强语言的表现力。仿照下面划横线的句子，另写两句话。要求：化用古诗，语意连贯，句式一致。诗意——诗意是什么?诗意是遥看似有语文

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不同语体的语言风格不同。下面分别是一段说明雪花形成过程的科技说明文和一首描写雪花融化的诗歌，看看它们各自有什么特点，再分别用科技语体和文艺语体写一段内容相仿的文语文

以下的温度时，空气里就有多余

语言表达小题1:下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系，请你仿用这种方式写出人与自然（环境）之间应具有的联系。（5分）示例；理解、信任是填平鸿沟的基石；怀疑、疏远是语文

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