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以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;
以史为鉴
,
其他
以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;
以史为鉴
,可以知兴替一上述内容写一篇文章
语文
以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;
以史为鉴
,可以知兴替是谁说的?以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;
以史为鉴
,可以知兴替~我知道是唐代的,但是不知道是魏征还是唐
其他
的,我是弄糊涂了!
以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;
以史为鉴
,
其他
以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;
以史为鉴
,可以知兴替.出自哪篇文章?
其他
以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;
以史为鉴
,可以知兴替~的寓意
其他
“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”下列说法与之意义相同或相近的是A.
以史为鉴
B.居安思危C.见利忘义D.志存高远
政治
在探索建设社会主义道路的过程中,曾出现“大跃进”和“人民公社化运动”的重大失误。
以史为鉴
。现阶段,在发展经济建设的过程中,我们应吸取哪些经验和教训?
历史
世界格局是指相对稳定的国际关系结构。20世纪,世界格局经历了多次大变动,对人类社会的发展产生了重要影响。作为21世纪的主人,青少年应当
以史为鉴
,放眼世界,关注国家的前途与命
历史
际关系体系?这个体系的实质是
“
以史为鉴
,可以知兴替,以人为鉴,可以明得失”可以领悟到什么道理?
语文
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