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某化学兴趣小组设计了如下实验装置，欲探究铜和浓硝酸的反应是否有一氧化氮产生，如果有，什么浓度的硝酸就会产生NO(假设硝酸和铜的反应产物只可能产生NO或NO2，题中所涉化学

试回答下列问题:

（2011•黄冈模拟）某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：实验操作实验现象铝片表面有气泡产生没有明显现象[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题化学

想：______；[设计方案

化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．（二）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，将产生的气体通入澄清的石灰化学

体来源的探究：[假设二]甲同

某化学学习小组为探究SO2的性质进行了如下实验：向BaCl2溶液中通入SO2气体，无明显现象，将溶有SO2的BaCl2溶液分成两等份．其中一份加入NaOH溶液，出现白色沉淀A；另一份通入少量Cl2，产生化学

2溶液中通入SO2无明显现象

某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如图所示：实验操作实验现象铝片表面有气泡产生没有明显现象请完成问题．（1）从上述实验现象中，你发现了什么问题？．（2）针对你化学

碍了反应的发生．猜想2：__

为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了如图2种实验装置，请回答下列问题：（1）A、B两个实验装置，可能看到实验现象分别是、，产生该实验现象发生反化学

同学质疑上述实验设计，该同学

化学课上某校宋老师在引导学生分析了某干电池的结构后，又引导学生对有关问题进行了如下实验探究：提出问题：电池里的电能是怎样产生的呢？猜想与假设：你的猜想是设化学

_______ ；你对此进

化学课外兴趣小组的同学在探究蜡烛燃烧的过程中做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示．请回答下列问题：（1）子火焰的可燃物是，蜡烛能产生这一有趣的现象是因为石蜡具有化学

长，原因是______．第二

“十一五”规划纲要提出了建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的发展目标。从各国的现代化发展过程来看，许多市场经济国家，如日本、韩国其他

②不同事物具有不同特点

就如何进一步解决“三农”问题，十六届五中全会给出了明确答案：建设社会主义新农村。我们对此需要认真思考。下面有两则事例：事例一到1958年10月底，全国74万多个农业生产合作历史

上实现了人民公社化。由于在合

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