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下列体现“亦师亦友”的做法是（）A.小乐向班主任提出班级管理的不同意见，班主任很生气B.小乙性格开朗，经常与老师开玩笑，并给老师起绰号C.小萍在课余时间与老师共同探讨政治

建立什么样的师生关系，是我们共同关注的话题。你心目中的理想师生关系是（）A.互相尊重，“亦师亦友”B.尊重老师，一切听从老师安排C.相互学习，大胆质疑顶撞老师D.以自我政治

“亦师亦友”是古人对师生关系的一种主张，时代的进步推进着师生关系的变化，新型的师生关系是（）A.老师有时是师长，有时是朋友B.老师在校是师长，离校后是朋友C.民主、平政治

下列对“亦师亦友”理解最为准确的是（）A.老师有时候是师长，有时候是朋友B.老师在校时是师长，离校后是朋友C.老师既是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们生活娱政治

“亦师亦友”是古人对师生交往的一种主张。下列对此理解最为准确的是（）A.老师有时是师长，有时是朋友B.老师在校是师长，离校后是朋友C.师生绝对平等，毫无隔阂D.教师既是政治

子曰：“有朋自远方来，不亦说乎。三人行，必有我师。”《礼记。学记》中也说，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这些经典论述共同指出了，我们要善于（）A.向老师学习B.主动学政治

教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们A．老师是我们的友伴B．和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面C 政治

下列文言词语解释错误的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？（时：按时．说：通“悦”，愉快．）B.与朋友交而不信乎？传不习乎？（信：真诚．传：老师传授的知识．）C.三十语文

乎？（日：一天．三省：三次反

许多师生交往的范例告诉我们，师生间可以亦师亦友。这表明（）A.老师的地位等同于家长B.老师和学生的角色是相同的C.现代的师生关系内涵更加丰富D.师生之间是教育者和被教育政治

教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往范例。其中“亦师亦友”的主张启发我们（）A.老师既不能做我们的老师，也不能做我们的朋友B.老师只能做我们的老师，不能政治

的朋友

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