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已知亚硫酸钠（化学式为Na2SO3）在空气中能被空气中的氧气氧化生成硫酸盐，现有一瓶亚硫酸钠溶液，甲乙两同学各设计一种方案来检验该瓶试剂是否变质．（已知亚硫酸盐的溶解性及与酸化学

学：取样，加入氯化钡溶液有白

某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律．（Ⅰ）为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱，学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法：方案一：学生甲用水作试剂，比较镁和化学

方案实验现象较为明显的是方案

为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱，学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法：方案一：学生甲用水作试剂，比较镁和铝与水反应的情况方案二：学生乙用稀盐酸化学

实验现象较为明显的是方案

求解决,小学六年级考试题.（1）有两箱苹果,乙箱比甲箱少1/5.如果从甲箱拿1/4给乙箱,乙箱再拿出6千克（这6千克就当没了）,那么两箱苹果就一样重了.甲箱原有苹果多少千克?（2）一个长方体数学

这个长方体的表面积是多少平方

做乙醇催化氧化时用两个水浴第一个加热第二个冷却冷却后试管中为什么只有乙醛,冷却后排出的主要气体为N2乙醇（水）?,（乙醇冷却后不是成了液体吗?怎么会被排出?冷却有什么么作化学

（2011•郑州二模）某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验，其中甲班为试验班（加强语文阅读理解训练），乙班为对其他

结束后，统计几次数学应用题测

（q011•郑州二模）某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验，其中甲班为试验班（加强语文阅读理解训练），乙班数学

结束后，统计几次数学应用题测

某中学对高二甲、乙两个同类班级进行加强语文阅读理解训练对提高数学应用题得分率作用的试验，其中甲班为实验班（常规教学，无额外训练），在试验前的测试中，甲、乙两班学生在数其他

下61-70分71-80分8

甲、乙两同学想了解碳酸钠溶液的酸碱性．他们做了以下研究：实验操作检测结果甲同学取pH试纸放在上；用蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上；将试纸显示化学

pH>7 乙同学

甲、乙两同学想了解碳酸钠溶液的酸碱性，他们做了以下探究：实验操作检测结果甲同学取pH试纸放在玻璃片上；用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在pH试纸上；将试纸显示的颜色与标准比色卡比较化学

学的实验可得出碳酸钠溶液显_

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