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（2014•南岗区一模）某中学为了了解学校600名学生的时事政治的掌握情况，举行了一次“两会”时事政治知识测试，并随机抽取了部分学生的成绩作为样本，绘制了下面尚未完成的频数分布其他

5 4 60.5

绿眼虫即是生产者又是分解者,为什么?很多参考资料都是选这个答案,解释也都模棱两可的,多为：有光是,能制造有机物,作为生产者,无光是,利用并分解有机物,说明是分解者.但为什么不说是消语文

大量的叶绿体.在有阳光处,能

"为人类的解放而斗争!"作者是谁?人最宝贵的东西是生命.生命对于我们只有一次.一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在语文

斗争.上面这段文字出自《__

求解一数学题（写出详细思考过程）：某工厂的一个生产小组，当每个工人在自己的工作岗位上工作时，9小时可以完成一项生产任务，如果交换工人A和B的工作岗位，其他人不变时，可提前1 其他

同时交换A和B、C和D的工作

铁生锈时原子发生了什么样的变化置换反应为什么原子会发生交换最好用微观的解释还有我是手...铁生锈时原子发生了什么样的变化置换反应为什么原子会发生交换最好用微观的解释化学

协议书可否以一方全部履行协议内容为生效条件双方发生纠纷后，协议解决，可否以对方全部履行完毕为协议生效条件，否则若对方不在规定时间内履行完毕，则协议作废。协议中只有一方其他

利用不同微生物的发酵作用可以制作出多种美味食品．请分析回答下列问题：（1）在果醋制作时，运用醋酸菌在供应和糖源充足时，将糖分解成醋酸，在糖源不充足时，也可以利用酒精生语文

卤汤装瓶→密封腌制，用盐腌制

我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解与矛盾是难免的。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们采取的恰当方式是[]①根据当时的情况，向老师作出解释，说明政治

④对老师不理不睬，当时不说

当前我国在义务教育、医疗、养老保险、住房等民生方面还存在短板。解决这些短板最关键的是（）A．把解决民生作为政府的中心工作B．坚持以经济建设为中心，大力发展生产政治

（2014•海南）关于土壤微生物的叙述，错误的是（）A．土壤微生物参与生态系统的物质循环B．土壤微生物可作为生态系统的分解者C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D．土语文

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