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下面是某习作片段，请你选择3～4处用规定的符号在原文上直接修改不妥之处。换用号：增补号：删除号：调位号：最忘不了的就是妈妈包的荠菜馄饨。把猪语文

接下来就是包馄饨，妈妈两手一

下面是某学生的习作片段，请你用规定的符号修改划线部分的不妥之处。换用号：增补号：删除号：调位号：随着岁月的流逝，我们款款地长大了，简单和快乐语文

个孩子，都渴望能够像童年时代

按要求修改《就十分美好》的学生习作片段。①你是一树嫣然摇动的樱花。②晨曦悄然来临时，你忍俊不禁，露出了娇羞的笑容。③春风欢快地拂过时，你清唱心曲，唱出生命的芬芳。④ 语文

你便零落成泥了。 ⑦你在笑，

兴趣造慧眼策略琢璞玉：三年级学生习作片段修改语文

按要求修改作文片段。①它碧绿的叶子，长长的，两边缝满轮齿，一条略带黄色的茎，把密得没有缝隙的叶子连串着。②春天来了，它的不死之身发出嫩嫩的芽儿，它的千足伸张出来，语文

，在狂风暴雪中伸张着碧绿的身

阅读某学生习作片段，按照要求进行修改。你我走过的日子①奶奶已经离开我三年了，但她慈爱的陪伴与呵护、温暖的启发与教语文

秋收季节，你去田里干活，我就

下面是学生的一篇习作片段，请根据文后的要求进行修改。①宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的；像母亲的手抚摸着睡梦中的孩子。②一阵风吹来，带来泥土和草木的清香，我贪婪地语文

为母校。来吧，让我带着你绕着

WorldYouth有一人物专刊刊登各国青年人物照片.你校友李芳照片被采用,跟据材料写一个段英语作文...WorldYouth有一人物专刊刊登各国青年人物照片.你校友李芳照片被采用,跟据材料写一个段英其他

5.7毕业于北京四中同年进北

下面是某学生的习作片段，请你用规定的符号修改划线部分的不妥之处。换用号：增补号：删除号：调位号：两年后，我真的考上了师范学校，我又兴奋又安慰语文

预支幸福，那些大大小小的幸福

对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是遭遇不如意事，“反其道而行之”，以身作则用减法，标志着一个人立身的高度与处事的眼光。他们会这样认为：有人冷语文

有人绊倒了你，同时也锤炼了你

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