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下面的说法中正确的是（）A．把一个三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是900B．0.6和0.60的大小相等，计数单位相同C．长方形和正方形都是特殊的平行四边形其他

我们来探究“雪花曲线”的有关问题：图A是边长为1的正三角形，将此正三角形的每一边三等分，而以其居中的那一条线段为底边再作正三角形，然后以其两腰代替底边，得到的第二数学

周长应等于

图（1）是面积都为S的正n边形（n≥3），图（2）是由图（1）中的每个正多边形分别对应“扩展”而来．如：图（2）中的a是由图（1）中的正三角形的每边长三等分，以居中的一条线段向外作数学

居中的一条线段向外作正四边形

我们来探究“雪花曲线”的有关问题：如图（1）是边长为1的正三角形，将此三正角形的每条边三等分，而以居中的那一条线段为底边再作正三角形；然后以其两腰代替底边，得到第二个数学

到的第五个图形的周长应等于

我们来探究“雪花曲线”的有关问题：如图（1）是边长为1的正三角形，将此三正角形的每条边三等分，而以居中的那一条线段为底边再作正三角形；然后以其两腰代替底边，得到第二个图其他

到的第五个图形的周长应等于2

“三等分任意角”是数学史上一个著名问题已知一个角∠MAN设（Ⅰ）当∠MAN=690时，的大小为▲（度）；（Ⅱ）如图，将∠MAN放置在每个小正方形的边长为1cm的网格中，角的一数学

cm．现要求只能使用带刻度的

（2009•贵港）如图，把边长为2cm的正方形沿图中虚线剪成四个全等的直角三角形．请你用这四个直角三角形分别拼成符合下列（1）、（2）、（3）要求的图形（每次拼成的图形必须全部用上数学

拼出的图形画在相应的方格纸内

如图是瑞典人科赫（Koch）在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案．图形的作法是，从一个正三角形开始，把每条边分成三等份，然后以各边的中间长度为底边．数学

曲线．这是一个极有特色的

（2010•江干区模拟）如图是瑞典人科赫（Koch）在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案．图形的作法是：从一个正三角形开始，把每条边分成三等份，然后以各边的中间长度为底边其他

线．这是一个极有特色的图形：

（2004•泉州）我们来探究“雪花曲线”的有关问题：下图（1）是边长为1的正三角形，将此正三角形的每条边三等分，而以居中的那一条线段为底边再作正三角形，然后以其两腰代替底边，数学

（3），如此继续下去，得到的

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