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在学习了我国的宗教政策后，某校高一学生形成了下面四种观点，你赞同的是A.我国的宗教政策，不是鼓励人们信仰宗教，而是以科学的态度对待宗教B.我国的宗教政策，是为了积极引导宗教其他

是为了消灭宗教

在学习了宗教信仰自由政策后，某校高一（14）班同学形成了下面四种看法，你赞同的是A.我国实行宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信教，而是以科学的态度对待宗教B.我国实行宗教信仰自其他

国实行宗教信仰自由政策的根本

划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是A.是否承认意识能否正确反映物质B.对思维与存在何者为第一性问题的不同回答C.是否承认世界是可以认识的D.是否信仰宗教其他

读图，完成6～7题．6．图中①、②、③三地均处于北回归线上，但气候类型各不相同，其中②地为（）7．图中①地区居民多信仰的宗教是（）A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．印度语文

1955年周恩来在万隆会议上提出“求同存异”的方针，是针对[]A．亚非各国之间经济发展的不平衡性B．亚非各国宗教信仰的不同C．亚非国家存在严重边界冲突D．与会国之历史

周恩来在万隆会议上提出“求同存异”方针的主要背景是（）A.亚非国家间宗教信仰不同B.帝国主义对会议的干扰和破坏C.亚非国家间经济发展水平不同历史

古代亚非文明与欧洲文明不同特征形成的根源在于（）A.人种的差异B.地理环境的差异C.宗教信仰的差异D.生产方式的差异历史

在1955年万隆会议上，中国政府提出“求同存异”原则的背景主要是A．亚非国家间经济发展水平不同B．亚非国家间宗教信仰不同C．一些亚非国家存在着严重的边界冲突D．一历史

周恩来在万隆会议上提出“求同存异”方针的主要背景是（）A.亚非国家间宗教信仰不同B.帝国主义对会议的干扰和破坏C.亚非国家历史

《中华人民共和国劳动法》第12条规定：“劳动者就业不因民族、种族、性别、宗教信仰不同而受歧视”，这有利于维护劳动者（）A.平等就业和选择职业的权利B.接受职业技能培训的政治

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