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按照例子写句子1.他又把数学复习了一遍理解1：表示数学已经不知复习了一遍理解2：表示刚才已经复习了别的学科,现在该转向数学了.问：1你说不过他也得说2我看见老陈很高兴语文

必修五关于过去分词的语法求解这几天老师讲了过去分词的用法,并讲一下过去分词的用法谢谢,用过去分词或连词+过去分词的结构改下下列句子使句子句意不变,1,Ashewasencouragedbyhisteacher,h 英语

periment.我觉得好奇

我刚步入初中,小学英语还不错,但是上了初中老师讲的什么全系动词,半系动词,什么词后面跟什么词完全不懂,所以谁能给我讲解下啊我上课很认真就是老师讲的什么词什么词的搞不懂语文

作文是有关考试后,不理想,百思不得其解一个的问题（一个深奥的问题,不是考试题目）,一个人失落跑去下着小雨的操场,突然想起老师一番话感悟到什么,开始不惧怕挫折,最后要离开时想到了政治

高中物理气体压强假设法怎么理解最近在学物理气态方程,做题时老要用什么假设法,把我给弄晕了.为什么开始假设的东西并不成立,但是却能吧假设推出来的东西在用到题目中呢? 物理

高中物理学中有一个很常见的绳拉小船问题,普通的速度合成或微元法或极限法我都会了.现在不明白的就是怎么用相对运动求解.我们老师讲的是若以绳为参照物,则看小船只看到沿绳收缩而无物理

船垂直于绳的速度,则可设想一

在生物链中能量是逐级递减的这句话怎么理解生物课上讲到了这句话,老师讲的太快了,我没理解到.这句话具体怎么理解,还有,老师说道什么“一山不容二虎”的,什么东西啊这个能量指的是语文

小明在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后遇到这样一道题：如果，求x的值，他解出来的结果为，老师说小明考虑问题不全面，你能帮助小明解决这个问题吗？数学

小丽在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后，遇到这样一道题：“如果（x-2）x+3=1，求x的值”，她解答出来的结果为x=-3．老师说她考虑的问题不够全面，你能帮助小丽解答数学

小丽在学习了“除零以外的任何数的零次幂的值为1”后，遇到这样一道题：“如果（x-2）x+3=1，求x的值”，她解答出来的结果为x=-3．老师说她考虑的问题不够全面，你能帮助小丽解答这个数学

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