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下列对课文节选语句的理解分析不恰当的一项是（）A.“人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的--他好像把靴子的本质缝到靴子里去了．”（《品质》语文

因，人物命运因此发生转折．B

对下列各句语病分析不恰当的一项是[]A．从鲁迅时候的“梦”中，给了我深刻的启示。（缺主语）B．当代青年担负着在本世纪内把我国建设成四个现代化的社会主义语文

D．谁也不能否认这

下列对课文节选语句的理解和分析不恰当的一项是[]A．西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧语文

对北京的喜爱之情。】B ．塘

下列对课文节选语句的理解和分析不恰当的一项是[]A．他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。语文

老人却还在挂念自己的小动物。

下列对课文节选语句的理解和分析不恰当的一项是[]A．他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担语文

近在咫尺，老人却还在挂念自己

下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.日本三大防卫政策出炉，分析箭箭瞄准中国．中国外长王毅做年终总结时指出，今年一年的外交，要注意一部分国家的侵略意识不绝如语文

媒体车评大奖，成为年度获奖最

下列各句中加粗的成语使用恰当的一项是A.母校的百年华诞已进入倒计时；就要与分别20年的同学重逢了，心中那高兴劲儿真的是不堪言状。B.虽不是很了解他，但通过对他所犯错误的分析，其他

值的纪念品，借花献佛，我送了

下列语句分析不恰当的一项是A.“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”这是一个选择关系的复句，它启示人们应该在“沉默”和“爆发”这两条道路中作出选择。B.“青，取之于蓝，而青于蓝其他

以烦执事”一句的意思是：如果

下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（3分）（）A．对犯错误的学生，李老师总，是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作，帮助学生分析犯错误的原因，指出努语文

澜下，国学逐渐走进了普通人的

下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()A．刘勰的《文心雕龙》、弗洛伊德的《精神分析引论》，既然是经典著作，都不适宜选作中学语文教材。B．消费者一旦被认定受语文

道枫叶的颜色，然而比起柿树来

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