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下列对课文节选语句的理解分析不恰当的一项是（）A.“人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的--他好像把靴子的本质缝到靴子里去了．”（《品质》语文

因，人物命运因此发生转折．B

18．下列对散文《我与地坛》选段的理解与分析，不恰当的一项是我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后语文

炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙

下列对课文节选语句的理解和分析不恰当的一项是[]A．西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧语文

对北京的喜爱之情。】B ．塘

下列对课文节选语句的理解和分析不恰当的一项是[]A．他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。语文

老人却还在挂念自己的小动物。

下列对课文节选语句的理解和分析不恰当的一项是[]A．他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担语文

近在咫尺，老人却还在挂念自己

（节选自《梁书》，有删节）注①征：指押解犯人进京。②城旦：刑法名，一种筑城四年的劳役。下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．桥玄语文

不为所动，且追查羊昌更急，最

下列对课文《<物种起源>绪论》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及语文

7年我就想到，如果耐心地搜集

下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()A、“风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象.B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个语文

陶醉其中,流连不已.D、文章

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。13、下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）（2分）A.选段出自《繁星·春水》，作者冰心，原名其他

妇女为主题的“问题小说创作。

下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜语文

生动形象，同时也表明客人是一

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