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我悄峭地从后门走进教,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地整齐地一遍又遍池朗读着:我是中国人,我爱中国!分析句子的描写方法仿写一个句子
其他
分析下面句子的描写方法,并仿写一个句子.我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:‘‘我是中国人,我爱中国.
语文
他用闽南语
一遍又一遍地读
.(缩写句子)
语文
1..我看到上面有孔子,有诸葛亮,有郑成功,还有孙中山.用有.有.有...还有.造句接着,他先用闽南语,然后又用不太熟练的国语,一遍一遍地读用接着.先.然后.造句
其他
宋代大诗人苏轼用这两句诗告诉人们读书的方法:讲的是要一遍又一遍地重复读,直读到体察真知、领悟真谛、心领神会,获得更深刻地记忆快.
语文
阅读下面的语段,写一段30字左右的赏析春天,大地从冬寒里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木,又茁壮地抽出了嫩芽.不用人工栽培,它们就在风吹雨浇和阳光的扶照下,生长起来.这时,遍
语文
的花粉青草的气息,只像人心里
把字句和被字句我坐在船里
一遍又一遍地读
那本书,改为把字句,和被字句
语文
一遍又一遍地读
,深入地理解文章意思,这样的读叫什么读
语文
一遍又一遍地读
,深入地理解文章意思,是复读有其他的吗?
其他
1、
一遍又一遍地读
,深入地理解文章思想是()读.
其他
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